Hola,mi nombre es Marta, como pueden ver,ayer cuando vi la nota me sentì reflejada por todos estos años que nuestro hijo fue casi condenado.Inclusive a todo tipo de tratamientos y estudios,hasta un hölter de 24 horas,a los 5 años,todo esto para determinar que tenìa un coeficiente alto y desde el jardìn me aconcejaron cambiarlo a otro colegio.Nos cansamos de buscar pero para el Ministerio de Educaciòn existen niños con distinto poder adquisitivo,pero no diferentes niveles de inteligencia. Para niños con niveles bajos de inteligencia o retrazo hay infinidad de colegios, solo uno pero para nuestro caso particular en el cual la cuota era carìsima.Todos estos años sentimos como si tuvieramos la espada de Damòcles sobre nuestras cabezas.En la actualidad nuestro hijo va a empezar la secundaria,la directora nos volviò a reiterar si nos convenìa mandarlo a otro colegio.Espero que mi comentario les sirva como otro ejemplo mas, que no solamente se discrimina por razas,religiones o por una elecciòn de vida diferente,a nuestro modo de ver esta es otra forma de no aceptar a alguien que no es igual a todos. Desde ya muchas gracias por darnos este espacio.

te felicito por el informe, para nosotros es una alegria que haya alguien que se interese por la tematica. nosotros trabajamos con el tema desde el año 99, desde jujuy mi mas sincero saludo y agradecimiento.

tenemos un hijo con coeficiente de 126 y logramos con un trabajo en conjunto con el jardin que lo aceleraran un año en la escolaridad. Existe una circular de la direccion de educacion especial de la provincia de Buenos Aires que lo avala. Nuestro hijo sufrio la misma discriminacion, pero nos encontramos con escuelas que le abrieron las puertas. No dejen de luchar. Hoy ya esta en 5° grado y contra todos los pronosticos le va muy bien.

Realmente me gusto ver por primera vez el tema de las altas capacidades realmente como lo que es para las familias que tenemos hijos en esa situacion.Mi hijo desde que tiene un año de edad ha sido diagnosticado con distintos tipos de sindromes por los colegios, gracias a Dios y a la intuicion que tenemos como padres nunca deje que lo medicaran(hiperactividad,autismo,atencion dispersa,problemas de sueño,etc).Al dia de hoy mi hijo encontro un cole que lo contiene,tiene 9 años y un diagnostico de Altas capacidades, con necesidades educativas especiales, y una aceleracion de un año de escolaridad que seguro que no va poder realizar ya que en mi provincia la inspectora de turno esta en contra de todo este tema.Y asi estamos, pero sigamos contratando futbolistas, eso representa mas votos,la educacion ¿Para que?
FIRMA otra mama discriminada!!!!!!!!

Mi nombre es Victoria, de 18 años y vivo en el interior. Me senti muy identificada con la entrevista e investigacion en este tema, ya que, teniendo un coeficiente de 138, he notado las diferencias en el trato que recibo con respecto a otras personas.

No solo es la sociedad quien discrimina, sino tambien estos chicos mismos quienes de algun modo se sienten diferentes. Los grupos o pares carecen de entendimiento hacia chicos intelectualmente superiores, e incluso sucede con los profesores. Pero, a su vez, los mismos chicos quieren pertenecer a un grupo, integrarse, y esto se les dificulta porque cada tema del que quieren hablar o a traves del cual quieren comunicarse o intercambiar opiniones, es un tema del que saben mas o, simplemente, piensan diferente que el monton.

Lo que resulta en el chico sintiendose como un bicho raro al hablar de cierto tema y que nadie lo entienda porque su vocabulario es muy elevado o simplemente no es entendido.

Queria comentarles, que, por lo menos para mi, se dificulta la integracion desde mi parte tambien, y que, muchas veces, hasta no se nos proporcionan las herramientas para aprender; debido que en las escuelas el nivel tiende a redondearse al de aquellos chicos con problemas de comprension o que entorpecen el programa de enseñanza que los profesores tienen preparado desde el inicio del curso lectivo. Esto concluye en que, encima de que el nivel de estos chicos es superior al de la mayoria y deben sujetarse a un programa educativo que no es lo suficientemente alto para ellos, el nivel en los colegios es aun inferior y estos chicos no tienen oportunidad de expresarse y hacer reclamos.

Me gustaria que se creara algun programa alternativo para alumnos con superioridad intelectual, asi como ya se han creado para aquellos niños con deficiencias o retrasos; y asi darles la oportunidad de recibir la educacion e integracion que merecen en un medio con otros niños en su misma situacion.

Muchisimas gracias por su atencion.

Cordialmente,
Victoria.

Tengo 2 hijos, de 5 y 8 años, ambos aprendieron solos a leer a los 4.
El mayor fue "invitado" a retirarse del jardìn al que concurria en sala de 3 años, debido a que su conducta no se adecuaba a la que "correspondìa" para un niño de su edad y no se relacionaba con sus pares como el colegio esperaba.
No se si hago bien, pero no quiero conocer el CI de mis hijos, no quiero rotularlos, ni encasillarlos, pero ambos se sienten "diferentes" como dijo Francisco en la nota.
Y desde el Colegio plantean sencillamente que no saben que hacer.
Lo cierto es que quiero que mis hijos sean felices, no me interesa que los traten como a genios ni superdotados.Gracias

[este tipo de problemas, como otros que pasamos y padecemos los padres, debido a la falta de coherencia en el sistema educativo que para algunas cosas pretende ser de avanzada , cuando en realidad es absurdo y arcaico des mi humilde punto de vista.Quisiera la oportunidad para ampliar la idea, ya que hoy por hoy, las famiilias somos rehenes de la falta de sentido comun en los planes educativos en los cuales por ejemplo, un chico pasa de sexto grado con dos docentes, y en septimo ya tienen un regimen secundario que los llena de frustraciones porque no est{an preparados madurativamente para un cambio tal.
Asi las aulas en diciembre se llenan de chicos con andamiajes de materis que solo saben que las tienen que dar para pasar de año, pero que nada les deja de aprendisaje real. Debe ser por eso, digo, que algun iluminado algun dia invento esto que los chicos comiencen primer grado a los seis y no a los tres, por ejemplo. Quisiera que aldun docente habilitado del ministerio de educacion ,me dijera bajo que estudios pedag{ogicos se bazan para generar tanta desazon absurda como tantas cosas sin respuesta en este pais.
Les agradezco esta oportunidad de expresion como asi tambien habria que reveer y sancionar a los colegios de doble jornada que los atocigan con taraes y deberes despues de las ocho horas de colegio.
Sin otro particular los saludo con afecto
Maria de los Angeles Gomez

Yo soy mama de Tomas de 4 años y nuestro caso es similar. Tomas ya paso por 3 colegios porque en cada uno nos indicaban las autoridades que tenia problemas de dispersion, falta de atencion y que no se podia quedar quieto. Este año en septiembre nos citaron y nos dijeron, entre otras cosas, que la institucion no estaba capacitada para desarrollar el potencial del nene y nos sugirieron fuertemente cambiarlo de colegio.
Al buscar otro colegio, en uno de ellos nos sugirieron hacer un psicodiagnostico porque encontraron situaciones fuera de lo comun. Finalmente una profesional nos indico que Tomas es un chico con alto potencial con un CI de entre 128 y 147 puntos dependiendo del test. Esto representa una edad madurativa de entre 5 años y medio y 7 años y 11 meses. Hasta ahora no podemos conseguir colegio y estamos bastante angustiados porque a esta altura todos dicen que no hay vacantes. Somos del barrio de Villa Urquiza y quisieramos saber, si alguien se encuentra en nuestra situacion, si nos pueden orientar respecto de como estan llevando adelante esta situacion y si tienen recomendaciones respecto de instituciones educativas.

Muchas gracias!!

Sabrina

Con respecto a la nota respecto de la inteligencia discriminada, quiero manifestar que en estos momentos mi hija Ariana QUE CURSA el primer grado en el Colegio San Francisco de Asis de Villa Elisa en La Plata, tambien me la discrimina y no me la quieren tomar para segundo grado debido a dos motivos de la directora de la E.P.B MARIA MERCEDES ALONSO TYRELL, Y es que mi hija es celiaca y ademas lleva el estigma de tener padres divorciados. por estas dos causas, me dijo abiertamente que no la quiere para segundo grado en el colegio ya que ellos por disposicion del Ministerio de Educacion, tiene derecho de admision. Gracias si alguien puede entender mi situacion ya que si la envio a este colegio es porque es el unico en la zona privado.
mil gracias por darme la oportunidad de poder explayar este asunto.
GRACIELA SUSANA LOPEZ
DNI 17978314
CALLE 50 NRO 856
VILLA ELISA
LA PLATA

buenisimo.

hola soy una estudiante de psicopedagogía y estoy realizando un trabajo de investigación sobre niños con altas capacidades. Vi durnate el segmento El ciudadano, realizado por Malnatti, esta nota "Inteligencia discriminada" y me gustaría saber si puedo obtener el video desde algún lado. Ya lo busqué en Youtube y no pude encontrarlo, tal vez uds. sepan decirme desde que sitio puedo descargarlo o enviarmelo. Muchas gracias!
Natalia

Soy mama de Federico,10 años niño talentoso(CI 145)quisiera contactarme con la Dra Buratt, ya que en B Bca estamos tratando de formar una agrupacion de padres para estos chicos.Es la unica herramienta que podemos tener para sacar una ley que proteja a los niños talentosos que tiene media sancion de senado y esta en este momento archivada.
Tambien quiero comunicarme con Mensa, he mandado varios mensajes y no he recibido contestacion.
Muy buena la nota, seria interesante que continuaran
Gracias Alicia

buenos dias,

Quisiera por favor, el tel o algun mail de la Lic Buratti. Hace mucho tiempo que buscaba algun profesional especializado en el tema.
Muchisimas gracias,

Paula Heredia
Cel # 155-781-9331
paulaheredec@gmail.com

Mi hijo no ha sido discriminado,pero me gustaria saber si hay alguna página web donde se reunan este tipo de casos,por la orientación psicopedagógica y legal

Quiero saber el nombre del estudio que se realiza para saber el CI de mi hijo ya que me lo han solicitado en el jardin.
Muchas gracias.
Belen Paez Arce

Se trata del CI, pero también del desarrollo emocional, además de características físicas, motrices, etc. Ni siquiera cuando todo está adelantado a la edad es posible que un colegio se haga cargo o arme un equipo con los padres para llevar esto adelante. Por lo general están más escudados detrás de papeles y resoluciones que por hacerse cargo del tema. A veces resulta increíble qué es lo que hacen los colegios y de qué forma van avisandose unos a otros de los casos. Es tremendo pero doy testimonio personal sobre estos hechos porque los estoy viviendo. Estoy de acuerdo en que la educación argentina condena a la inteligencia. No publiquen mis datos porque estamos en la búsqueda de colegios... Muchas gracias.

desearia saber si me pueden informar sobre cursos que puedan especializar a los docentes para trabajar con niños con altas capacidades

hola soy Ariadna mama de Santiago un nene de 8 años superdotado,que hace 2 años fue evaluado por profesionales de MENSA,se decidio acelerarlo en la escuela(adelantarlo) 1 año a lo cual respondio perfectamente,de esto ya hace 2 años,paso en las vacaciones de invierno de 1º a 2º grado,ahora tiene 8 años y termino 4º grado con exelentes calificaciones,pero desde la direccion gral de escuelas no quieren reconocer estos casos.Recien hace un mes llego a la escuela una disposicion donde convalidan la inscripcion del niño en 4º gardo por un error administrativo en la inscripcion(eso dicen).Pero en todo este trancurso de tiempo nos habian mandado a pedir varias veces los resultados cualitativos y cuantitativos de los tests,los que en la disposicion ni se mencionan.Los craneos de los inspectores que firman pareciera que no han tenido en cuenta el aspecto pedagogico de la cuestion,porque si bien alguien se equivoco y anoto mal al nene,como hizo el pobre pibe si no estaba preparado para arreglarselas?Sera que no saben que o como hacer o que no quieren sentar percedente?no es esta una forma de discriminar los derechos de estos pibes?

Tengo 18 años y mi hermano ,Ian, tiene 12. Él fue operado de hidrocefalia y tiene un pequeño retraso madurativo, el cual le genera algunas dificultades, sobre todo en el colegio, en el área de matemáticas.
Mientras consigue calificaciones muy buenas en el resto de las materias, no consigue promover 4to año, ya que no cubre las expectativas de logro mínimas e indispensables de dicho espacio curricular.
Lo que mi hermanito necesita es un colegio intermedio, ya que en uno especial no conseguiría avanzar, sino estancarse; y en uno...llamese "normal", sólo se frustra.
Cabe destacar que vivimos en Claypole y en los alrededores no se consigue un colegio que apoye y ayude a los chicos con problemas (por el contrario, mis padres tuvieron que sacarlo de un colegio privado de la zona porque lo golpeaban y las maestras "no veían nada"). Por este motivo, Ian va durante la mañana a un colegio especial en Mármol y por la tarde a un colegio normal en Calzada.
Es otro caso para tener en cuenta que se encuentra fuera de la mayoría, sin mencionar los problemas que tiene constantemente mi mamá por papeleos y trámites de discapacidad.
Espero que se empiece a tomar más en serio a estos chicos.

Me resulta raro que mi comentario sobre los ñiños superdotados no haya sido publicado .Sera porque es adverso a la nota en cuestion? saluda UDS. atte

EL DIA 21 DE DICIEMBRE DE 2007 A LAS 17 HS. NOS JUNTAMOS EN LA PUERTA DE LA FACULTAD, EN PROTESTA POR EL AUMENTO DESMEDIDO EN LA CUOTA MENSUAL ($480) Y EN LA MATRICULA 2008 ($390).

PORQUE NO TODOS LOS QUE ESTAMOS AHI, LO HACEMOS POR EL PRESTIGIO DE IR A LA UNIVERSIDAD CATOLICA, O PORQUE NO SABEMOS EN QUE GASTAR LA PLATA.

HAY MUCHOS COMPAÑEROS QUE TRABAJAN, O TIENEN UNA FAMILIA POR MANTENER, Y ESTA UNIVERSIDAD, SOLO ES UN MEDIO PARA A ALCANZAR EL PRECIADO TITULO, QUE TODOS CON MUCHO ESFUERZO PERSEGUIMOS.

PORQUE NO ESTAN DADAS LAS CONDICIONES EDILICIAS, Y PORQUE MUCHAS VECES CUANDO TENEMOS UN PROBLEMA ADMINISTRATIVO, NO SOMOS ASESORADOS DEBIDAMENTE; PORQUE NECESITAMOS UNA BIBLIOTECA NUTRIDA DE LIBROS QUE SATISFAGAN NUESTRAS NECESIDADES E INTERESES.

NOS REUNIMOS POR UNA UNIVERSIDAD SERIA, QUE NOS RESPONDA CUANDO LO NECESITAMOS, ASI COMO NOSOTROS LE RESPONDEMOS TODOS LOS MESES CUANDO PASAMOS POR EL BANQUITO A PAGAR LA CUOTA.

POR UNA REDUCCION EN EL AUMENTO ESTIMADO EN $100 QUE PIENSAN IMPLEMENTAR DESDE ENERO DE 2008; POR MENOS TRABAS AL MOMENTO DE GESTIONAR UNA BECA, Y POR UNA AMPLIACION EN EL CUPO DE LAS MISMAS.

ES ESTO Y NO INTERESES POLITICOS DE NINGUN TIPO, LO QUE NOS UNE ESTE VIERNES 21 DE DICIEMBRE A LAS 17HS. EN LA PUERTA DE LA FACULTAD 57 (13 y 14).

Por favor, reenvien este mail, a todos sus contactos de la UCALP, no solo de Derecho, sino de las otras facultades que pertenecen a la Universidad Catolica. Porque quejandonos de a uno, no hacemos nada, pero si nos unimos, seguro sale algo bueno.

ALUMNOS PREOCUPADOS POR LOS INTERESES COMUNES
la cuota empezo en diciembre de 2005 con $280, en abril de 2006 de fue a $330 y el febrero de 2007 la llevaron a $380 y a hora la quieren llevar a $480, ya que muchos nos pasamos de la facultad estatal y es un monopolio se abusan

no quiero dejar mis datos personales por si tomar represalias, pero el telefono es el mio, traten de no publicarlo gracias

Quiero felicitar por lo que hacen y obligan hacer, es por eso que les escribo, vivo en Lanus O.Carlos tejedor al 1100, entre LAGOS Y SGO DEL ESTERO,desde hace 20 años esta calle es un LAGO DE PAR A PAR,nos cobraron por caños grandes y seguimos a nado ? ahora con Dario sera mejor, o mejorado con botes, venga a ver y pregunten que es esto gracias

Lanus Oeste,esperemos que con esta publicidad, se cumpla algo, por lo menos un desgoteee, nos ahogamos, señores de la TV.pagamos impuestos, pagamos cambio de caños en C.Tejedor y Lagos Lanus Oeste, que pasa,nadie ve esto, pasa la linea 75 otra que anda cuando quiere, deberian cambiar por otros que quieren trabajar, tampoco se hace nada, Sr.intendente Dario ?,habla bien Ud. pero haga algo ? que se Note ?, hablar se habla y se hace poco y NADA ?, luz en la esquina de la escuela prende la luz cuando el colectivo 75 pasa, como si pisara cables prende y apaga, no es raro esto,?,C.Tejedor 11oo,esperemos algo Dario ?, y ustedes de la TV: los felcito,nos da lugar a descarganos por lo menos Gracias

la verdad qe me sirvio para refleccionar sobree este tema, ya que, pensaba qe los niños con capacidades mentales superiores, eran los llamados nerds, pero si nos ponemos a pensar, ,son niños con meyor capacidad de aprendizaje, o sea, a todos nos gusta aprender, saber sobre lo q nos intriga, solo q ellos lo comprenden de otra forma, y más rapidamente...

bueno, gracias x creear este espacio,

beso

Luego de haber visto esta nota y, quisiera expresar mi humilde opinion ya que como docente veo todos los días a niños que, aparentando tener "capacidades superiores" son apartados socialmente, discriminados (a veces por sus propias familias) e incluso maltratados. ¿A qué me refiero con esto? Pues a que sostengo firmemente que los niños deben poder jugar, aprender, etc. en libertad, sin presiones ni pretenciones por parte de sus padres. Muchas veces, cuando se cree o se sabe que el niño tiene capacidades superiores se lo estimula al máximo y se lo quiere rápidamente "adelantar" sin tener en cuenta el perjuicio que ello podría causarles a nivel anímico o social. Tengo entendido, por experiencia, que no les resulta beneficioso a estos niños el adelantamiento de curso escolar por ejemplo. Ello trae aparejado la desubicación dentro del ámbito social, provocando que no tengan relaciones de amistad con sus pares, puesto que quizás estén preparados intelectualmente para enfrentar un año superior pero afectivamente o desde el plano emocional, no pueden ni es aconsejable que lo hagan. He tenido experiencia en proyectos similares de "adelantamiento" y no han servido en lo más mínimo.
Sres. padres: ¿de qué sirve adelantar al niño en uno o dos años de escolaridad? ¿comenzar antes la universidad? ¿no perder el tiempo? Si son niños "superdotados" podrán, el día de mañana, ser excelentes alumnos en el colegio y superiores también como profesionales sin necesidad de provocarles un sufrimiento siendo tan pequeños. Defenitivamente no estoy de acuerdo con esta madre que, además expone a sus hijos a mostrarlos de esa forma en televisión siendo tan pequeños y sin poder tomar sus propias decisiones por el momento. Ojalá que logren ser felices y vivan tranquilos teniendo esa presión por parte de sus padres. ¿Conocerán ellos los derechos de los niños? Los niños no solamente tienen derecho a ser educados...
Me gustaría saber, además, a cuántos amiguitos convocan esos niños para sus festejos de cumpleaños...Déjenlos jugar, divertirse, sentirse seguros, tranquilos, ser felices. Ya tendrán tiempo para desarrollar sin problemas su intelectualidad si realmente son "superdotados".

Realmente Paula no creo que tengas mucha experiencia en superdotados , no tienes idea por lo que pasamos los padres de estos niños que en general llegamos a la psicologa no justamente porque todo marcha bien son niños que normalmente no se integran bien con los niños de su edad y tienden a relacionarse con chicos mas grandes su desarrollo intelectual va 3 o 4 años mas avanzado que su edad cronologica , los juegos que juegan los chicos de su edad no los entienden o por parecer aburridos o por tan simples y repetitivos que llegan a no soportarlos.Es como si vos que seguramente tienes una inteligencia normal hubieras hecho toda la primaria Y secundaria con niños con capacidades diferentes por debajo de la media ¿CUANTO TIEMPO HUBIERAS AGUANTADO SENTADA EN EL BANCO?escuchando repetir las mismas cosas una y otra vez,creo que nadie en Argentina llega a saber que su hijo tiene Altas Capacidades hasta que consulta a especialistas pero no por creer que su hijo es un genio sino por todos los problemas que tenemos con nuestros hijos en el colegio por la falta de pedagogia de las maestras, la falta de informacion y por gente como usted que sin saber del tema OPINA Y LASTIMA A PADRES QUE solamente quieren un hijo feliz.La aceleracion es unA DE LAS estrategias mas usadas en todo el mundo y que mejor resultado da con estos niños ,pero es fundamental saberla aplicar,estar convencido de que va a ser lo mejor para el niño,por lo que veo no estas a favor de esta estrategia y por lo tanto es imposible que resulte.Hay que leer mucho del tema antes de opinar.Saludos

Por lo que puedo ver en tu contestación, no sólo ostentas el ser madre de un superdotado, también tienes la capacidad de juzgar de muy mala manera las opiniones de los demás.
Que suerte que la naturaleza te ha dotado de la posibilidad de tener a un chico superdotado!!! Pero claro, el tema es que los niños superdotados no siempre nacen de padres que también lo son. Ahí está el problema: NO SABEN QUÉ HACER CON ELLOS!!! el problema entonces no es sólo a qué colegio los enviarán no? Por suerte mi hija es totalmente normal y tiene, hasta el momento, el mismo nivel de inteligencia que sus padres. Por lo tanto, será, seguramente, una niña felíz, una adolescente que sabrá manejar su libertad y una mujer que hará respetar sus derechos y será justa. Eso es lo que deseamos para nuestra hija. No nos interesa que termine un año antes el colegio o que termine dos o más carreras universitarias. Si eso implica, además, pasar de psicólogo en psicólogo y cambiar eternamente de colegio...
SUERTE! y ojalá que tu hijo superdotado cree cosas buenas para la humanidad.

Un poco tarde,ya que me enteré estando de vacaciones, escribo sobre esta nota. Soy el papá del nene al cual le sentaron al lado a Francisco en el colegio Saint Mary de Canning durante el año pasado. Puedo dar fé de primera mano del desastre que generó en el curso ese pobre chico cuya madre anda dando vueltas por los colegios de la zona con un certificado de "genio" para un nene de 7 años. El pobre Francisco tiene problemas pero no tanto por tener un ci alto sino por la manera en que sus padres enfocan el tema. El niño desde el primer día manifestaba a viva vos que el "no podía copiar ni hacer la tarea que hacían todos por ser un genio", además era un chico violento, tal vez por eso porque tenía orden de no hacer nada. Obviamente duró poco en el colegio y por lo que sé sigue su gira (con su hermanito mas chico) por los colegios del GBA.
Me parece un horror como está encarado el tema, con un grado de snobismo enorme por parte de los padres y también de la nota de Malnati.
Lamento contar esto pero creo que sirve: cuando ingresé en la primaria tenía serios problemas de conducta (año 1969) y me trataron de alguna manera incluyendo el bendito examen de ci, el cual dío 120 según me recuerda mi madre. Lejos de obtener con ello ciertos privilegios y mucho menos avanzar grados mas allá de mi edad biológica (elemento mas importante sin duda que el ci), las maestras me daban mas tareas y me exigían de acuerdo a dicho ci. Ergo perdía así el tiempo libre que obtenía por hacer rápido lo que a los demás les tardaba un poco más y por ende mi conducta mejoró. Nunca mas tuve problemas, pasé una gran escolaridad, llena de aprendizaje y sobre todo amigos, diez de los cuales aún frecuento permanentemente 38 años después. Por otro lado desde hace mas de 20 años soy abogado y me va muy bien. No necesite prerrogativas sino mayores desafios (recomiendo en tal sentido la parábola de los talentos del Nuevo Testamento).
Esas madres que por snobismos aceleran la educación de sus hijos, enseñándoles a leer a los 3 o 4 años, o, como contaba jactanciosamente la mamá de Francisco, ponen a leer libros de Sábato a una criatura de 7 años!!!!!!!! Para qué? Salvo para pretender que su hijo y por ende ella, es distinto, mejor, superior!!!
Acabamos de asistir a la muerte de la persona con ci mas alto que se tenga registro, Bobby Fischer, una vida casi miserable, en soledad y rozando la paranoia. Obviamente siempre se lo trató como un ser especial, flaco favor se le hizo.
Volviendo al tema escolar aquellos niños que tienen eldon de un mayor ci deben compartirlo, de eso se trata la vida, con sus comopañeros, ayudando así a levantar el nivel del curso y no, aislarse con el cartelito de genio colgado de la frente.
Estoy a vuestra disposición para mayores detalles del paso de Francisco por el curso de mi hijo (cuyo ci afortunadamente desconozco).
Atentamente

Gustavo Colombo

Graciela no dejes que te engañen con lo del derecho de admision ya que para poder utilizarlo tienen que ser por algo grave y no porque tu hijo tenga un coeficiente elevado asesorate acudi al defensor del pueblo e insisti no dejes que te den una escusa tan sin sentido y si no haces nada todo esto queda en nada

yo tambien tengo hijos "normales" como vos pero realmente tu comentario me parece desuvicado y sin nada constructivo lamentablemente con gente que piensa de esa manera cosas como esta o peores seguiran pasando algo realmente lamentable

justamente por eso te digo que siendo bruta como soy y encima tener la desgracia de tener dos hijos especiales y no tener tanta suerte como vos de tener una hija normal es que te digo que tienes que tener cuidado con los comentarios ya que se trata de niños con capacidades diferentes distintos a los demas y que nadie esta preparada para enfrentarlos la pena es que en general tienen una muy buena adaptacion familiar y es donde se sienten comprendidos y las fallas se presentan en el cole supongo que la parte educativa se tendra que hacer cargo de que algo no anda bien o la impotencia y el resentimiento de algunos educadores y otros no deja ver mas alla de sus propias narices.
Indudablemente las minorias como nos. los papas de niños especiales siempre somos discriminadas y hasta que no evolucionemos como han hecho otros paises eso no va a cambiar

hola soy Anabel y apoyo a estos padres y a sus hijos con capacidades diferentes creo que habeses la gente es muy cruel,mi hija curso el jardin de infantes en un colegio del estado donde tuvo como compañerita a una nena especial y siempre le inculque la no discriminacion,y ninguno de los padres ni directivos,ni maestras tuvimos ningun problema era una nena mas,me gusto mucho la actitud de este jardin queda en lanus oeste,al cual le agradezco los tres años maravillosos que mi hija estuvo ahi,en el 2007 mis hijas acudian a un colegio catolico hacia cuatro años al cual denuncio por malos tratos de la directora que es una religiosa y mis hijas son hechadas del colegio.Necesito si alguien del colegio Redemptrix de Caballito tuvo algun problema similar durante el 2006 con el directivo del colegio,ya que esta religiosa es la que estuvo en nustro colegio,soy de Avellaneda.

Felicito a Paula y Colombo.

Creo que hay muchas personas que no entienden el tema de las altas capasidades no es solo una cuestion de CI son muchas otras caracteristicas como la creatividad, el caracter, la persistencia, que si bien la gente se cree que es todo un don eso se vuelve absolutamente en contra para los niños.Mi hijo mas grande ,9 años,cuando tenia 1 año fue diagnosticado como autista en el cole porque solo queria ver los rompecabezas y los libros,yo en ese momento trabajaba todo el dia,entre los 2 y 3 años me dijeron en 3 guarderias distintas que era hiperactivo,atencion dispersa y problemas de aprendizaje,de no ser por mi intuicion de madre mi hijo hubiera sido medicado por todo eso.Con mucho amor y buscando un cole que lo contenga pudimos ayudarlo,gracias a Dios pudimos afrontarlo economicamente,ahora que hace la gente que no puede!!!Hoy en dia es muy buen alumno y aunque hay que ayudarlo con su integracion social todo marcha muy bien.Aunque no lo crean realizar el diagnostico y hablar con el sobre porque se sentia tan distinto a los chicos de su edad a el lo ayudo muchisimo.Para el que le interesa el tema hay un documental español que ha ganado en el festival de Malaga SUPERDOTADOS AL ESTE DE LA CAMPANA DE GAUSS.
Es increible como se ayudan estos niños en otro paises porsupuestos desarrollados.Saludos

Aplaudo al Sr. Colombo y lo felicito. Comparto totalmente su opinion. Deseo que mi pequeña hija sea muy felíz y tenga muchos amigos... Eso es lo que yo he conseguido, además de un esposo a quien amo y un título que me permite desarrollarme profesionalmente con alegría y felicidad.
En definitiva, sería bueno que estos niños, vivan como tales y que no se sientan presionados ni obligados a ser o hacer algo por dejar satisfechos a los demás...

hola! necesito que m ayuden y no se donde dirijirme, tengo un hermano discapasitado mental y es enfermo renal terminal el depende de el ministerio de salud e traves d agrupacion salud integral. profe. y hace 8 meses q dicen q el gobierno no les paga es por eso que redujeron la entrega d medicamentos los cuales necesita para seguir viviendo, al igual q el son miles d enfermos q necesitan que los ayuden. ayer todos nos conmobimoscon la muerte del sr. Guinzburg y lo que mas se decia era vivir una enfermedad terminal con DIGNIDAD y no rendirse. de esta forma y sin lo basico que es un remedio para mitigar el dolor es IMPOSIBLE... Necesito que alguien nos ayude. Gracias.

hola! necesito que m ayuden y no se donde dirijirme, tengo un hermano discapasitado mental y es enfermo renal terminal el depende de el ministerio de salud e traves d agrupacion salud integral. profe. y hace 8 meses q dicen q el gobierno no les paga es por eso que redujeron la entrega d medicamentos los cuales necesita para seguir viviendo, al igual q el son miles d enfermos q necesitan que los ayuden. ayer todos nos conmobimoscon la muerte del sr. Guinzburg y lo que mas se decia era vivir una enfermedad terminal con DIGNIDAD y no rendirse. de esta forma y sin lo basico que es un remedio para mitigar el dolor es IMPOSIBLE... Necesito que alguien nos ayude. Gracias.

SAPYENS
Sociedad Argentina de Padres y Educadores de Niños Superdotados y talentosos los invita a la Primer Jornada de capacitación en sobredotación intelectual.
El viernes 18 de abril a las 19 hs en la Casa de la Cultura de Adrogué ,en la calle Esteban Adrogué 1224 de esa localidad. Salón azul.
TEMARIO " trastornos emocionales y altas capacidades intelectuales", " Rol de la Familia" Dra Irma Buratti.
" Las necesidades educativas especiales de los niños talentosos" Lic Liliana Muñoz.
"Diagnósticos diferenciales"Lic Mariela Vergara Panzzeri.
Informes e inscripción www.SAPYENS.org

En nombre de SAPYENS les damos las gracias por su apoyo, gracias por interesarse en el tema, nuestro principal objetivo es lograr que los niños con altas capacidades intelectuales se integren plenamente en el ámbito familiar , social y escolar y para ello debemos reconocer sus diferencias , ventajas y desventajas. Nuestra Primer Jornada de Capacitación intentará dar difusión a la problematica de los sujetos altamante dotados.
Gracias.
Para mas información visite nuestra Web wwwsapyens.com.ar (error en nuestra invitación)

REALMENTE EL INFORME DE TELENOCHE ES MUY BUENO Y DA LUGAR A QUE PADRES CON HIJOS CON COEFICIENTE ALTO PODAMOS CONTAR LO QUE LOS DOCENTES INEXPERTOS Y DIRECCTORA INEPTAS HACEN CON NUESTROS HIJOS. MI HIJO PASO POR 3 COLEGIOS DURANTE EL PRIMARIO POR SER DISCRIMINADO POR SU NIVEL UNTELECTUAL. LO QUE ES PEOR ES CONTARLES QUE NO FUE POR SUS PARES SINO POR LAS DOCENTES Y DIRECTORAS QUE ANTE ELLOS SE SIENTEN MENOS Y NO SABEN MAS QUE MANDAR NOTAS POR MAL COMPORTAMIENTO Y AMENAZAS DE EXPULSARLOS. ESTOY PASANDO HOY POR LO MISMO Y EN UN COLEGIO RELIGIOSO DE VILLA URQUIZA. REALMENTE NECESITAMOS AGRUPARNOS Y AYUDAR A NUESTROS HIJOS. YA QUE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS SOLO QUIEREN QUENUESTROS HIJOS RETROCEDAN ,LOS MALTRATAN Y DISCRIMINAN.

En nombre de SAPYENS queremos invitarlos a un taller de encuentro que se realizara el dia sabado 7 de junio a las 16h, en la casa de la cultura de Adrogue. Esteban Adrogué 1225, Adrogué.
Contaremos con la presencia de la Dra Irma Buratti quién coordinara el taller para padres y prepararemos actividades para los niños.
Confirmar asistencia.
wwwsapyens.com.ar

soy una mama la cual en el año 2007 sus 2 hijos fueron echados injustamente del colegio beata maria ana de jesus por presentar denuncias por malos tratos de la directora y docente hermana margarita santamaria estuvo en el año 2006 en un colegio de caballito espinosa 1220 si alguien puede darme alguna respuesta mi nombre es andrea tel:4218-1128 o mi mail andreasardanelli@hotmail.com ayudame para que esto no vuelva a suceder te cuento el colegio cuenta con el 100% de subsidio estatal.realmente vergongozo que le pegue a los niños.

1. No existe mas, desde este año 2008 el DERECHO DE ADMISION EN LOS COLEGIOS.

Tengo un blog en el que estoy luchando para juntar firmas para demostrar a los que "estan arriba" que DEBEN cumpli con la Ley de Educacion para Educar en la diversidad.
Tengo un hijo con alto coheficiente,y a causa d ela discriminacion hoy está muy afectado emocionalmente.Los espero en el blog
www.hijosdelalma.blogspot.com

Como mamá de una niña que día a día me muestra como razona y evoluciona de manera diferente, y aparentemente con alto CI (bien alto) les puedo decir que hay colegios que NO saben tratar a un niño diferente y otros que Sí.
Afortunadamente, mi nena va a uno de estos últimos, en donde NO es discriminada, ni tratada de manera diferente ni nada por el estilo... Ella es una más en el aula, con sus dotes desarrollandose día a día y también su felicidad, ella es amiga de todos, es una nena feliz y sobre todo es UNA NENA, a quien Dios le regaló el don de una alta inteligencia, nada más.
Yo lo único que espero es que ella sea feliz ahora, durante su infancia y también cuando crezca.
Bendiciones para todos.

Ay, Paula, qué pobre y poco serio es tu comentario. Gracias a docentes como vos, mi hijo de nueve años y su familia pasamos un año horrible. La incapacidad de la maestra, avalada por la psicopedagoga y la dirección del colegio, decidieron que mi hijo tenía problemas psicológicos, y por qué no neurológicos. Mi hijo llegó a pensar que estaba enfermo o loco...
Una vez completados todos los estudios pertinentes, y ya con los resultados en la mano, el "problema" de mi hijo era su alto CI. Como docente y madre de un chico absolutamente normal, te pregunto, ¿tenés hijos? ¿conocés a fondo la historia familiar como para hacer esos comentarios tan generalizados?
Es lamentable la mediocridad en que ha caído la educación en nuestro país.
Realmente espero que en algún momento alguien se ilumine y aproveche la capacidad de estos chicos en lugar de segregarlos, y, lo peor de todo, tener en cuenta sus derechos.

Mi hijo empezó a leer solo a los tres años y, a partir de ese momento, empezó a tener "problemas" en el jardín. Está en este momento (4° grado) en su cuarto colegio -aclaro que todos privados y de cuotas altas- pero parece que una cuota cara no garantiza docentes capaces y capacitados.

Mal de muchos consuelo de tontos reza el dicho, pero leer historias similares a la nuestra, me reconforta un poco. Espero que algún funcionario y, especialmente, los docentes tomen conciencia de sus limitaciones y en lugar de acosar a nuestros hijos cumplan con su función o se dediquen a otra cosa si no están lo suficientemente capacitados.

Nada más triste en una sociedad que la mediocridad.

Un saludo,
Andrea

sigan adelante no se rindan

Hola papas,soy mama de un niño con un alto coeficiente intelectual, desconozco de cuanto.Cada dia de mi vida me levanto pensando en él.Como la mayoria comenzo el nivel inicial bien, pero con reiterados llamados de atencion por los problemas de conducta.Aprendio a leer solo a los 4 años;jamas fui una mama q esta dandole tarea ni exigiendole.El hace la tarea solo, incluso la trae ya hecha de la escuela.Lo cambie solo una vez de escuela,por q estaba muy rotulado por su conducta e inteligencia.He he frecuentado miles de psicologos, psicopedagogos,terapias alternativas,prove con otras actividades extraescolares (futbol,natacion,aixido,folclore,acrobacia,boy scout,yoga infantil,talleres de artes etc)nada parece funcionar...y es muy angustiante.En la ultima institucion donde lo trataron pidieron a la escuela q lo adelanten de grado,aunque a mi modo de ver me parecia q el emocionalmente no estaba maduro,luego joranada reducida.Otra alternativa era q lo enviara a una escuela privada,pero mis ingresos no me lo permite.Este año empezo con actitudes violentas en casa, y mas especificamente con su hermanita de 4 años.Lo lleve al neurologo, le hicieron estudios;esta perfecto,excelente me dijo neurologo muy prestigioso ,pero me lo medico y que consultara con salud mental.Hoy en dia,esta en 4º,anda muy bien en la escuela e incluso su comportamiento, pero en casa se torna caotico,cada vez mas agresivo verbalmente o llora por todo.Hace poco se autoagredio, algo q nunca hizo.Es muy triste,como madre les digo...hago todo lo q puedo.no me interesa saber de su coeficiente o q lo adelanten, solo quiero q mi hijo sea feliz y voy a permanecer junto a el buscando el lugar preciso q nos pueda ayudar hasta el ultimo dia de mi vida,asi nunca lo logre,lo seguire intentando.

Mi hijo esta en 6 grado,el es buenaso en el cole pero en casa esta muy agresivo,la psico me dice que es disconformidad con el sector educativo y se la agarra con nosotros porque sabe que le vamos a aguantar,hace rato que entro en la adolescencia,me temo que va a ser larga!!!
Y lo de los coles en los privados es lo mismo no te creas que hay mucha diferencia tendria que haber leyes mas claras para que se capaciten las maestras que estan totalmente perdidas con el tema de altas capacidades

Para ser sincero, concuerdo con la profesora: si no consideran que su hijo va a adaptarse, adelantar años puede ser una experiencia muy traumática, aún siendo un colegio privado. Puedo dar fe de lo mucho que sufrí estando en uno de esos colegios.
De todos modos, al ingresar a la universidad, la gente era mucho más madura, y estuve mejor contenido, a pesar de que me llevaban varios años de diferencia.
Supongo que, al fin y al cabo, es cuestión de dar con un buen grupo y una escuela con docentes preparados para esta situación.

Veo que muchos opinan en contra de la nota y de tratar a éstos chicos en forma especial. Lo cierto es que quienes investiguen el tema verán que la probabilidad de que un niño tenga un coeficiente de 130 es solo del 2% y lo mismo ocurre con coeficientes por debajo de lo normal. Lo cierto es que quienes tienen bajo coeficiente reciben comprension, apoyo y tratamiento especial. La gente se prepara para ayudarlos... y a los que tienen coeficiente alto pretenden "forzarlos" a que se adapten y pasen por "normales" sin atender sus problemas y dificultades. Quienes tienen hijos con CI alto saben que éstos chicos tienen necesidades y problemas, que demandan atención y que sufren. En los paises desarrollados se los trata especialmente, por qué no en Argentina? Quien pretenda que un chico de CI alto se "adapte" y haga vida "normal" solo piensa similar al que quiere que uno con CI bajo se adapte tambien sin ayuda... algo obviamente absurdo.

Por último, debemos reflexionar que el CI alto puede ir o no de la mano de una madurez temprana. Es muy cierto que estos chicos "a veces" buscan a chicos más grandes para jugar... no es eso un mensaje?

Los profesionales psicólogos y psicopedagogos deberian "especializarse" en el tema (los que gusten) y aportar, y los maestros lo mismo... el problema es que el ministerio de educación aun no actúa sobre ésta problemática. Sin dar nombres yo estoy también luchando con un hijo y problemas similares a los planteados...

Y para los que critican a la madre que expuso en TV a sus hijos, diría que en éste pais las cosas se mueven y avanzan o se solucionan lamentablemente gracias a los que gritan y se exponen públicamente, a falta de respuesta oficiales bienvenidas las exposiciones por TV!!!

Gracias a todos por sus comentarios.

Hola.Soy madre soltera de dos niños. Padezco del trastorno border line y bipolar. Mi hijo mayor, Nathan, tiene cinco años. Y segun la Lic. en psicologia Dra Alveró, me dijo que Nathan es Genio. Y que tiene dos talentos. Ahora vivo en las Termas de Rio Hondo,cerca de mis padres, por mi discpacidad emocional(70%)Lo mandamos a un cole.privado en las Termas y citaron a mi padre a una reunion de padres en el que criticaron ami padre por creer que mi hijo es superdotado porque el niño repite lo que uno le enseña repedidamente. Lo enviamos nuevamente a Salta en el Giften Children con la Dra Alveró para que lo adapte mas a la escuela común y cuando regresó a las Termas en el col. privado Mariano Moreno no quisieron anotarlo. Dijeron que no se sentian capaces de lidiar con un niño así. Ahora tenemos que enviarlo a una escuela común. Irá a primer grado.Es una verguenza que en este pais se discrimine asi a los niños. Realmente tengo miedo que a mi hijo lo arruinen! Por favor si alguien sabe a dónde puedo orientarlo a Nathan, ayúdenme!